Ce mercredi, 10 novembre 2004, l’équipe de la fondation AfricAvenir Douala a animé un après-midi de contes à l’école primaire et maternelle «Happy Children», située à l’ancienne route de Bonabéri non loin du lycée polyvalent.
African Tales Promotion
AfricAvenir is currently in the process of establishing a network for the promotion of African tales. This network will collect, archive and publish tales in African and partner languages. AfricAvenir also intends to ask theater groups, story tellers, musicians to systematically perform these fabulous tales on public stages, but also in schools and universities. Moreover, the AfricAvenir team will be intensively working with tales in primary schools in order to give the youngest an opportunity to learn their own culture and language. Finally, a school specialised on the "oral art" will be founded.
Pouvez-vous traduire avec précision cette exclamation qui introduit et accompagne un conte de chez nous tout le long de l’histoire? Je n’y suis pas encore parvenu. Mais nous savons que c’est l’instrument privilégié du magicien de l’oralité qui nous interpelle. (more…)
Dans mon pays, nous menons un combat important afin de ramener le conte dans toutes les écoles du pays. Jusqu’ici, il n’y a qu’à Dakar que cela existe. Nous allons aussi nous déployer à l’intérieur du pays. Nous avons créé à cet effet une association dénommée ” Leeboon ci leer ” (contes au clair de lune). Dans ce cadre, nous travaillons avec des écoles où nous donnons des séances scolaires. Dans tous nos discours, nous tenons à ce que les contes reviennent dans les programmes éducatifs. […]
AfricAvenir in cooperation with the Youssou N’Dour Foundation invited Babacar Mbaye, a Senegalese story teller, who gave several rehearsals in Douala and Kribi and also visited different schools and colleges.
Samedi, le 28 février dernier, le siège d’Africavenir était pris d’assaut par des poètes et des écrivains camerounais, qui se sont associés à cet événement, aux côtés du “maître de la parole”, le Sénégalais Babacar Mbaye. (more…)